| 北京培华人才培训中心在实验工作中，遵循我国的教育方针，认真贯彻《幼儿园工作规程》，针对园长、教师在分解幼儿发展水平目标及设计教育活动中遇到的困难与问题，建立了教材编委会，编写了本书。
本书有以下几个特点：
1．继承我国幼儿教育的优良传统，吸收国内外幼教工作的先进经验，努力体现主体性、整体性、活动性的原则。
2．根据独生子女幼儿时期的特点，制订体、智、德、美、劳诸方面的幼儿发展水平总目标，为全面提高幼儿素质提供了具体工作目标。
3．针对当前在分解幼儿发展水平目标及设计教育活动中的可操作性问题，本书制订了各年龄阶段、各月的幼儿发展水平目标以及各月教育活动主题及每周教育活动设计。全书共1200多个教育活动，并附有关教材和图示，使用方便，有利于教师集中精力了解幼儿，因人施教，研究教改。因而，本书是实现教育观念转化为教育行为的中介，是帮助幼儿园提高教育质量的有力工具。
4．有利于家长与幼儿园的密切配合，达到家庭、幼儿园同步教育的目的。
本书全套共3册，小班、中班、大班各1册。
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